Minkä tahansa opetuksen tulevaisuus

Haaveena tasa-arvoisempi ja kaikentasoiset oppilaat huomioiva matematiikan opetuksen kulttuuri

Haku

Päävalikko

Siirry sisältöön

Siirry toissijaiseen sisältöön

Etusivu
Oppimisympäristö
Oppimisen työkalut
Onnistumisen elämyksiä!
Tieteelliset tutkimukset
Koulutukset

Artikkelien selaus

← Edellinen Seuraava →

Opetuskulttuuri murroksessa

Posted on 26. toukokuuta 2012 by Pekka Peura

Opettajajohtoinen opetus vs. yksilöllisen oppimisen opetusmalli

Kategoria(t): Yleinen. Avainsanat(t): yksilöllisen oppimisen opetusmalli. Kirjoittaja: Pekka Peura. Lisää kestolinkki kirjanmerkkeihisi.

Yksi vastaus artikkeliin ”Opetuskulttuuri murroksessa”

Päivitysilmoitus: Opetuskulttuuri murroksessa « Ristitulo

Vastaa Peruuta vastaus

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.

Kommentti

Nimi

Sähköpostiosoite

Kotisivu

Tallenna nimeni, sähköpostiosoitteeni ja kotisivuni tähän selaimeen seuraavaa kommentointikertaa varten.

Δ

Etsi

Haku

Suosituimmat artikkelit

Näin arvioin – konkretiaa, konkretiaa ja konkretiaa
Yksilöllisen oppimisen opetusmalli
On olemassa yksi tärkeä selittävä tekijä sille, miksi sinä joko osaat tai et osaa matematiikkaa
DragonBox Koulu nostaa alakoulun matematiikan opetusmateriaalin aivan uudelle tasolle
Dynaaminen itsearviointi

Opetuskokeilusta mediassa

LUMA Sanomat 5/2013: 10 kysymystä matematiikan yksilöllisestä oppimisesta
Suomen kuvalehti 34/2015: Opettaja, joka ei opeta
Dimensio 1/2012

Yhteistyökumppanit

Opetus.tv
Eduhakkerit

Ota yhteyttä

pekka.peura (at) maot.fi
janne.cederberg (at) opetus.tv

Avainsanat

yksilöllisen oppimisen opetusmalli onnistumisen elämyksiä kokemuksia mastery learning alakoulu arviointi pienryhmäoppiminen oppilaiden kokemuksia yläkoulu Martinlaakson lukio Opetus.tv matematiikan opetus tutkimus flipped classroom arvosanat gradu Tikkurilan lukio lukio itsearviointi Esko Kilpi Oppimisen demokratisoituminen Oppiminen innostuneisuus eriyttäminen käsitekartta opetusvideot vuorovaikutus oppimisen omistajuus Peuran Polku Polku

Juttuarkisto

Juttuarkisto

Copyright © 2011-2022 Matematiikan opetuksen tulevaisuus