Artikkelin Yksilöllinen oppiminen on mahdollista myös alakoulussa! Käyttöopas opetusjärjestelyistä kommentit https://maot.fi/2013/02/yksilollinen-oppiminen-alakoulussa/ Haaveena tasa-arvoisempi ja kaikentasoiset oppilaat huomioiva matematiikan opetuksen kulttuuri Mon, 14 Dec 2015 20:13:45 +0000 hourly 1 Kirjoittaja: Pekka Peura https://maot.fi/2013/02/yksilollinen-oppiminen-alakoulussa/#comment-8907 Mon, 14 Dec 2015 20:13:45 +0000 http://maot.fi/?p=924#comment-8907 Vastauksena kommenttiin Aleksanteri.

Hei!

Itse pystyn vastaamaan lukioikäisten osalta. Eli emme teetä kaikkia kirjan tehtäviä, vaan sen verran, että oppilaalla on tuntemus, että hän ymmärtää asian. Se miten ymmärryksen kokemus syntyy, on hankalampia asia ja kokemus on usein väärä, mutta sitä on hyvä harjoitella, jotta se kehittyisi. Me käytämme itsearviointia paljon tämän ymmärryksen kehittymiseksi.

Ne oppilaat, joilla on heikompi matemaattinen osaaminen, saattavat tosiaan edetä liian nopeasti aiheesta toiseen, ja siinä opettaja pääseekin käyttämään ammattitaitoaan, kun hän yrittää havainnoida liian nopeasti eteneviä ja ohjatessaan heitä harjoittelemaan ”oikeita” asioita. Ei ole helppoa, mutta vähitellen se osaaminen kehittyy oppilailla ja ammattitaito opettajalla.

]]> Kirjoittaja: Aleksanteri https://maot.fi/2013/02/yksilollinen-oppiminen-alakoulussa/#comment-8904 Thu, 10 Dec 2015 13:42:10 +0000 http://maot.fi/?p=924#comment-8904 Hei, olen lukenut blogiasi ja miettinyt tällaisen menetelmän kokeilemista. Pari kysymystä olisi. Meillä on kirjana Tuhattaituri, jossa lisätehtävät ja kotitehtävät ovat heti opetettavan asian perässä. Oletko tehnyt niin, että jokainen oppilas laskee myös koti ja lisätehtävät, eli ei etene seuraavaan asiaan, ennen kuin kaikki kyseisen aiheen tehtävät on tehty?

Lisäksi kirjoitat: ”Laadi luokan seinälle taulukko, missä on oppikirjan sivunumerot. Kun oppilas saavuttaa tuon merkitsemäsi sivun (sillä sivulla on uusi opetettava asia), hän merkkaa nimensä ruutuun. ”

Tarkoittaako tämä sitä, että jokainen uusi kappale on uusi opetettava asia. Eli esimerkiksi jakolaskut-aihe jakaantuu moneen eri kappaleeseen, niin laitatko jokaisen kappaleen sivunumerot taulukkoon?

Haluaisin kovasti kokeilla tätä menetelmää, mutta vähän hirvittää se, kuinka saa pidettyä hommat niin sanotusti hanskassa. Etteivät oppilaat juoksisi kirjaa eteenpäin ja menisi sieltä mistä aita matalin, ts. tarkastavat esim. huolimattomasti kotitehtävät.

]]> Kirjoittaja: Yksilöllinen oppiminen on mahdollista my&o... https://maot.fi/2013/02/yksilollinen-oppiminen-alakoulussa/#comment-1061 Wed, 02 Oct 2013 04:13:34 +0000 http://maot.fi/?p=924#comment-1061 […]   […]

]]> Kirjoittaja: Jaana https://maot.fi/2013/02/yksilollinen-oppiminen-alakoulussa/#comment-1060 Tue, 01 Oct 2013 16:27:58 +0000 http://maot.fi/?p=924#comment-1060 Anni, ei tarkoita todellakaan, vaan:
Tämä tarkoittaa opettajan halua innostaa ja eriyttää.
Lahjakkaat ja oppimisvaikeuksista kärsivät saavat tasoistaan opetusta. Huom! Myös ennakointi on tässä menetelmässä mahdollista.
Ope muuttuu ”Tiedon kaatajasta”ohjaajaksi
Kannattaa miettiä myös seuraavaa: Ketä palvelee samalla sivulla oleminen (opettaja/oppilas)?
Tämä malli kysyy vahvaa tahtoa; kaaottisuuden sietoa, epätietoisuutta, arvostelua, ankaraakin kritiikkiä, pedgogista suunnittelukykyä jne.

Tätä tehdään myös joka tunti:
-tekemättömiä/väliin jääneitä kirjan tehtäviä
-pelataan tietokoneella esim.
*http://www.lukimat.fi/
*www.10monkeys
*sanomapro.fi/verkkotehtävät
*netissä on paljon ilmaisia pelejä
-pelaa hyllyssä olevia matikkapelejä kaverin kanssa
-tekee lisävihkoa
-auttaa ja neuvoo muita
HUOM! Ensin kysytään kaverilta apua, jos kaveri ei osaa neuvoa, sitten opettajalta (sosiaalisuus, matematiikan kieli/keskustelu, termit ym.)

Mielettömän mukavaa matematiikkaa myös Sinulle ja oppilaillesi!

]]> Kirjoittaja: Aki https://maot.fi/2013/02/yksilollinen-oppiminen-alakoulussa/#comment-552 Tue, 16 Jul 2013 13:25:00 +0000 http://maot.fi/?p=924#comment-552 Tasapäistäminen on henkistä väkivaltaa, ja sen selkeä seuraus on se, että into tehdä mitään kuolee. Jos mennään tasatahtia heikoimman mukaan, kaikista tulee heikoimpia.

Tämä kirjoitus kuulostaa matematiikan opetukselta sellaisena kuin se pitäisikin olla. Kultakin edellytetään edellytystensä mukaan; kullekin tarjotaan valmiuksiensa mukaan. Muuten mennään kuin sanottaisiin jääkiekkojoukkueelle että älä sinä Teemu lauo enää maaleja kun olet tehnyt niitä enemmän kuin muut. Ei meistä kukaan ole samanlainen kuin muut, ja miksi pitäisikään olla?

Antaa auroperhosen olla auroraperhonen ja suruvaipan olla suruvaippa. Tärkeintä on, että levittää siipensä.

]]> Kirjoittaja: Anni https://maot.fi/2013/02/yksilollinen-oppiminen-alakoulussa/#comment-464 Thu, 06 Jun 2013 15:12:58 +0000 http://maot.fi/?p=924#comment-464 Perustuuko tämä opetustapa siihen, että oppilaat lähinnä täyttävät oppikirjaa sivu sivun perään ja käyvät katsomassa oikeat vastaukset vastauskirjasta?
Itse toivoisin, että matematiikan opetus ei olisi kenellekään pelkästään oppikirjan täyttöä ja kevyttä (vaikkakin osittain yksilöllistä) open ohjausta tähän, vaan ihan jotain muuta.

]]> Kirjoittaja: Oppimisen into tapetaan koulussa | Matematiikan opetuksen tulevaisuus https://maot.fi/2013/02/yksilollinen-oppiminen-alakoulussa/#comment-377 Sat, 27 Apr 2013 10:51:36 +0000 http://maot.fi/?p=924#comment-377 […] Alakoulun opettajat huomio! Sekä lahjakkaita että hitaampia oppijoita on mahdollista huomioida ja opetuksen pystyy järjestämään siten, että kaikki saavat omalle tasolleen sopivaa opetusta. Katso vinkkejä käytännön järjestelyihin täältä: yksilöllinen oppiminen alakoulussa. […]

]]> Kirjoittaja: annukka9 | Pearltrees https://maot.fi/2013/02/yksilollinen-oppiminen-alakoulussa/#comment-348 Fri, 12 Apr 2013 20:31:45 +0000 http://maot.fi/?p=924#comment-348 […] Yksilöllinen oppiminen on mahdollista myös alakoulussa! Käyttöopas opetusjärjestelyistä | Mate… […]

]]> Kirjoittaja: Blogeja ja wikeja | Pearltrees https://maot.fi/2013/02/yksilollinen-oppiminen-alakoulussa/#comment-347 Fri, 12 Apr 2013 20:26:16 +0000 http://maot.fi/?p=924#comment-347 […] Yksilöllinen oppiminen on mahdollista myös alakoulussa! Käyttöopas opetusjärjestelyistä | Mate… […]

]]>