Ratkaisu tällaiseen ei mielestäni automaattisesti todellakaan ole luokkaopetuksen lisääminen, vaan se, että mietiään, miksi opiskelija ei katso videoita tai saa luettua oppikirjaa itsekseen. Itseohjautuvuus ja motivaation herättäminen ovat isoja haasteita ja opiskelun oppiminen vaatii harjoittelua, joten näitä tulee mielestäni myös opettaa ja oppia. Tämän takia tarvitaan mielestäni myös muita kuin perinteisiä kirjan tehtäviä tukemaan oppimaan oppimista. Oppimismenetelmän muutos on myös niin iso, että se voi vaatia melkoisesti aikaa, jotta opiskelija oppii uusille tavoille. Yksi kurssi saati muutaman oppitunnin mittainen kokeilu ei tämän takia mielestäni kerro vielä koko totuutta.

Sitten siinä kohtaa, jos on opiskelijoita, jotka ovat katsoneet kaikki videot ja lukeneet kirjaa ja silti kokevat, että opetusta pitäisi olla enemmän, niin tällöin tulee miettiä, tulisiko opetusta todella olla enemmän. Luokan edessä tapahtuva opetus voi myös tässä oppimismenetelmässä keskittyä minusta hieman eri asioihin kuin normaalisti, eli keskittyä juuri suurempiin ajatuksiin/kokonaisuuksiin mekaanisten yksityiskohtien toistamisen sijaan.

Ajatuksia herättäviä kokemuksia kokonaisuudessaan Kuopion suunnalta, toivottavasti näitä saadaan lisää.